我們如何支持本地學校
發展開拓與創新課程？
教育燃新：為學界帶來開拓與創新的教育
開創教育並非一個單獨的「學科」，它的獨特性，在於讓同學擁有創意思維，掌握科技社會趨勢，隨時靈活變通。開創教育橫向聯繫多個學科，能提升學生的VASK，讓他們在逆境中都可以發揮。由教育燃新主辦的開拓與創新教育校本課程計劃，在2022/23學年與8間中小學合作，透過開創教育的實踐，培育學生開拓與創新精神，推動技能為本的校內學習及生涯探索。
除了基礎教育工作，教育燃新更成為香港大學專業進修學院的服務提供機構，支持創新與創業(高中應用學習Applied Learning)證書課程發展。 課程將在2023/24學年開辦，現已接受報名。
我們的角色
啟發
- 探討未來教育發展及開拓與創新精神 的重要性
- 分享開拓與創新精神教育的實踐案例
孵化及同行
- 協助定期檢討課程實踐
- 共建設計課程、教學體驗、教學法、 多元評估等
連繫及對話
- 推動學校善用外間網絡，切合教學主題
- 支持學界與創業家、社創家、商界連繫，深入了解創業與創新。
學校創變歷程
裘錦秋中學(屯門)
利用生活與科技科作試點，以設計思維為基本結構，引導中三同學探索及理解學校、社區議題，構思創新方案。課程橫跨全年20週次，每週3個課節。課程學習目標為解難能力、協作力、 同理心、自學能力、 抗逆力、 開拓資源能力、 資訊科技應用能力。
聖文德天主教小學
透過運用Design Thinking 及 Learning by Doing的概念，讓小四不同班別的學生混合在一起，並以小組為單位進行課堂，從中培養學生以下價值觀和態度：同理心、社會責任心、解難能力、團隊意識。
港大同學會書院
以視障人士及環境污染為課程主題，發展中四同學同理心、創意、團隊合作等技能。課程橫跨經濟科、企業、會計與財務概論科及STEM元素。